Au total, 295 enfants en âge d’aller à l’école primaire dans la région de la capitale ont besoin d’un placement à long terme dans l’enseignement spécialisé, mais 119 d’entre eux ne sont pas admis bien qu’ils répondent aux critères requis, rapporte RÚV.
Les données proviennent d’un nouveau rapport, préparé par le cabinet de conseil HLH. Le rapport souligne la pression croissante sur le système, en particulier à Klettaskóli, qui est conçu pour environ 90 élèves mais en dessert actuellement 136. Arnarskóli, qui soutient les enfants ayant des besoins complexes, compte 40 élèves.
Pour l’année scolaire 2025-2026, 41 enfants se sont vu refuser l’admission à Klettaskóli alors qu’ils répondaient aux critères, soit une augmentation de 32 pour cent par rapport à l’année précédente.
Le rapport met également en évidence des problèmes de coordination entre les municipalités et des données incohérentes sur les besoins des enfants. Un peu plus de la moitié des enfants nécessitant un placement sont dans les classes les plus jeunes et 36 pour cent sont issus de l’immigration, ce qui est nettement plus élevé que leur part dans la population étudiante globale.
Selon les résultats, un certain nombre d’enfants sont également classés dans la catégorie des « besoins non spécifiés », ce qui suggère des lacunes dans l’évaluation et la planification.
Un groupe important d’enfants a des besoins temporaires mais sérieux nécessitant des services spécialisés à court terme, par exemple en raison de problèmes de dépendance ou de comportement.
La présidente de l’Association de l’Autisme, Stefanía Hulda Marteinsdóttir, dit à RÚV que les municipalités ont laissé tomber des enfants qui avaient besoin de placements éducatifs spéciaux et que les conséquences d’un manque de services peuvent être durables.
Elle affirme que des solutions plus diversifiées que de simples écoles spéciales sont nécessaires pour répondre aux besoins des enfants. Le rapport, dit-elle, est un « acte d’accusation accablant » contre les municipalités.
Elle constate que de nombreux enfants qui ont un besoin urgent de services scolaires spécialisés n’en bénéficient pas.
Des travaux sont en cours pour répondre à la forte demande à Klettaskóli en créant une unité d’éducation spéciale à Korpuskóli à Reykjavík, même si Stefanía Hulda ne s’attend pas à ce que cela réduise à lui seul les listes d’attente.