Le système éducatif de l'Islande ne donne pas les résultats attendus malgré des investissements importants, selon Andreas Schleicher, responsable de l'éducation à l'OCDE, qui effectue les évaluations PISA. Schleicher soutient que les étudiants islandais reçoivent souvent des notes élevées qui ne reflètent pas avec précision leurs performances, ce qui soulève des préoccupations concernant les normes académiques du pays.
Réduction des performances dans le classement PISA
Les résultats de la PISA, qui évaluent les performances des étudiants dans le monde, ont constamment montré une baisse des classements islandais des étudiants. Cette question a déclenché un débat national sur l'efficacité des politiques éducatives du pays.
Schleicher, qui est en Islande pour le Sommet international sur la profession enseignante (ISTP), a partagé ses idées lors d'une discussion au Harpa Concert Hall and Conference Center. Lorsqu'on lui a demandé ce qui pourrait améliorer le système éducatif de l'Islande, il a souligné la nécessité d'une meilleure organisation et d'un soutien structurel plus fort.
Forces et faiblesses dans le système islandais
Malgré ses lacunes, Schleicher reconnaît que le système éducatif de l'Islande a des forces notables. Il fait l'éloge des étudiants islandais pour leur indépendance, leur bien-être psychologique et leurs fortes connexions sociales.
« Ce sont des forces importantes – ne les sous-estiment pas », a-t-il déclaré.
Cependant, il souligne que les systèmes éducatifs réussis dans le monde entier maintiennent des attentes élevées et une cohérence dans les normes académiques.
«En Islande, les étudiants reçoivent souvent de bonnes notes même lorsque leur performance ne les justifie pas. Cela envoie le mauvais message et réduit l'ambition», a expliqué Schleicher.
Il croit que si les enseignants ont de bonnes intentions, la notation clémente peut signaler aux étudiants que l'effort et l'excellence ne sont pas essentiels.
Andreas Schleicher.
Leçons de pays très performants
Schleicher a souligné que les pays les plus performants partagent les caractéristiques clés: les attentes élevées pour les étudiants, les systèmes de soutien solides et les enseignants hautement qualifiés dans les salles de classe.
«La qualité de l'éducation ne peut jamais dépasser la qualité de ses enseignants», a-t-il déclaré, soulignant l'importance d'investir dans des éducateurs expérimentés qui peuvent gérer les besoins exigeants des élèves.
Ces pays garantissent également que les étudiants en difficulté reçoivent des ressources supplémentaires et sont enseignés par des enseignants de haut niveau. « Cet investissement fait une réelle différence », a ajouté Schleicher.
Un besoin d'une plus grande structure
Lors de ses visites dans les écoles islandaises, Schleicher a observé que les enseignants étaient très dévoués et ont fait de grands efforts pour atteindre chaque élève. Dans une école avec une grande population d'immigrants, il a noté comment les enseignants utilisaient des méthodes créatives, comme la musique, pour aider les élèves à surmonter les barrières linguistiques.
Cependant, il a estimé que les écoles islandaises manquaient de structure et de direction claire. «Les étudiants ne savent pas toujours ce qu'ils ne savent pas», a-t-il expliqué. Bien qu'il apprécie l'approche centrée sur les élèves de l'Islande, il pense qu'il doit également y avoir un leadership fort des enseignants.
« L'approche doit également être dirigée par des enseignants », a-t-il déclaré. «Les enseignants doivent être en mesure de dire:« Vous n'aimerez peut-être pas apprendre les mathématiques aujourd'hui, mais je sais que pour votre avenir, la maîtrise des mathématiques est essentielle. »»
Cela, a-t-il noté, n'était pas toujours évident dans les écoles qu'il a visitées.
Aller de l'avant
Les idées de Schleicher suggèrent que l'Islande a besoin d'une stratégie d'éducation recalibrée – qui équilibre l'indépendance des élèves avec un apprentissage structuré et des attentes académiques plus élevées. Alors que les décideurs et les éducateurs réfléchissent à la baisse des résultats du PISA du pays, le défi sera de renforcer le système sans compromettre le bien-être et la créativité qui sont parmi ses plus grands atouts.