70 % des écoles primaires de Reykjavík sont sans téléphone, et la plupart des directeurs signalent une application réussie des interdictions téléphoniques. Une enquête menée par le Médiateur pour les enfants en août a révélé que 45 % des écoles primaires du pays avaient complètement interdit les téléphones, tandis que 52 % les autorisaient avec des restrictions.
70 % de téléphone gratuit
Au total, 26 écoles à Reykjavík, soit 70 %, sont sans téléphone, tandis que 12 écoles, soit 30 %, ne le sont pas. Le Conseil scolaire et récréatif de Reykjavík a fourni cette information en réponse à une question d'un représentant du Conseil municipal de Reykjavík du Parti de l'indépendance.
Comme l'a souligné Vísir, le Département de l'École et des Loisirs a mené une enquête sur l'utilisation du téléphone dans les écoles primaires, en envoyant un questionnaire à tous les directeurs d'école de la ville en octobre. Lorsque les réponses ont été analysées par centre de service (il existe quatre centres de service à Reykjavík), les résultats suivants ont été révélés :
- Centre de services Est, 9 écoles étaient sans téléphone tandis que 6 ont déclaré qu'elles ne l'étaient pas.
- Centre de services Nord, 8 écoles étaient sans téléphone et 3 ne l'étaient pas.
- Centre de services Sud, 3 écoles étaient sans téléphone, 2 ne l'étaient pas.
- Centre de service Ouest, 6 écoles étaient sans téléphone, 1 ne l'était pas.
Il a également été demandé aux directeurs d'école qui ont répondu à l'enquête comment les interdictions de téléphone étaient appliquées et comment la mise en œuvre avait progressé. La plupart des directeurs ont déclaré que l’application de l’interdiction s’était « bien déroulée ».
Téléphones éteints, dans des sacs
Dans les écoles où une interdiction de téléphone était en vigueur, la règle générale concernant l'utilisation du téléphone était que les téléphones devaient être éteints et conservés dans les sacs des élèves pendant les heures de classe. Si les élèves oubliaient les règles et sortaient leur téléphone, les enseignants leur rappelaient les règles et leur demandaient de remettre les téléphones dans leur sac.
Dans les cas où les étudiants ne respectaient pas les instructions de ranger leurs téléphones, ceux-ci étaient confisqués et les parents ou tuteurs étaient contactés pour les récupérer.
« Plusieurs directeurs ont souligné l'importance de rédiger des politiques sur l'utilisation du téléphone en consultation avec les élèves et, dans certains cas, les parents, ce qui, selon eux, contribuait de manière significative à la volonté des élèves de suivre les règles. Un directeur a mentionné que les élèves et les parents avaient signé un accord concernant l'utilisation du téléphone, ce qui a grandement contribué à faire respecter les règles. Cependant, il a été noté que cette pratique spécifique n'a pas été explicitement interrogée dans l'enquête, et qu'elle pourrait donc également être en place dans d'autres écoles », note la réponse du Conseil scolaire et récréatif de Reykjavík.
45 % de téléphones interdits dans tout le pays
Comme l'a rapporté Vísir en octobre, une enquête récente du Médiateur pour les enfants a révélé que 45 % des écoles primaires du pays avaient complètement interdit les téléphones, tandis que 52 % les autorisaient avec des restrictions.
L'enquête, menée fin août, a reçu des réponses de 126 des 174 écoles contactées, toutes confirmant qu'elles avaient une certaine forme de politique d'utilisation du téléphone. Comme l'a noté Vísir, la plupart des écoles appliquaient des interdictions de téléphone plus strictes pour les élèves plus jeunes, tandis que les élèves plus âgés étaient généralement confrontés à des restrictions plutôt qu'à une interdiction totale.
30% des étudiants ont voté pour
L’école primaire de Þorlákshöfn a récemment interdit totalement l’utilisation du téléphone par les élèves. Ólína Þorleifsdóttir, directrice de l'école primaire de Þorlákshöfn, a déclaré à Vísir que l'utilisation du téléphone pendant les heures de classe « privait les enfants d'un développement social essentiel ».
Ólína a expliqué que la décision d'interdire les téléphones faisait suite à de nombreuses consultations auprès des élèves, des parents et du personnel. Elle a observé qu’une utilisation excessive du téléphone avait rendu l’environnement scolaire trop calme et dénué de joie.
« Les adolescents étaient devenus trop silencieux ; il y avait si peu de joie et de sens du jeu », a déclaré Ólína, soulignant que l'école avait organisé une réunion avec les parents et partagé les résultats de diverses études, après quoi 90 % des parents avaient voté pour interdire les téléphones.
Les étudiants ont également été consultés, 30 % d'entre eux soutenant l'interdiction et suggérant des activités alternatives.
« L’adolescence est une période critique pour le développement social, et en leur permettant de se cacher derrière des écrans, nous leur privons de ces opportunités », a conclu Ólína.