Une interdiction de téléphone est en vigueur à l'école d'Öldutún depuis début 2019 et, selon le directeur, elle a bien fonctionné. L'atmosphère et la culture de l'école ont changé pour le mieux et il y a plus de paix dans la classe.
Cependant, le directeur Valdimar Víðisson affirme qu'il n'a pas été étudié séparément si l'interdiction de téléphoner a eu un effet positif sur l'alphabétisation et l'intérêt pour la lecture. Pourtant, Öldutúnsskóli a obtenu des résultats considérablement supérieurs à la moyenne en ce qui concerne l'intérêt pour la lecture.
« Nous ne l'avons pas connecté directement aux téléphones, mais il serait intéressant de l'examiner séparément. » Cependant, nous le constatons dans une culture scolaire améliorée, et grâce à cette mesure, la cyberintimidation a considérablement diminué pendant les heures de classe et est désormais pratiquement inexistante. »
Plus de temps passé devant un écran réduit l'intérêt
Il a été rapporté à Morgunblaðið que les étudiants qui passent plus de temps sur leur smartphone sont moins intéressés par la lecture que ceux qui l'utilisent peu ou pas du tout.
L’intérêt pour la lecture diminue de plus en plus vite à mesure que les étudiants passent plus de temps sur leurs appareils intelligents.
Tels sont les résultats des recherches menées par Kristján Ketill Stefánsson, professeur adjoint de pédagogie à la Faculté d'éducation de l'Université d'Islande. La recherche est basée sur les données de plus de quinze mille élèves de la 6e à la 10e année dans 120 écoles primaires à travers le pays.
Tout semble indiquer que passer plus de temps devant un écran réduit l’intérêt des enfants pour la lecture.
L'interdiction a été préparée pendant un an entier
Stefánsson ne pense pas nécessairement qu'il soit judicieux d'encourager une interdiction générale des téléphones portables dans les écoles, mais plutôt de mettre en place une sorte de « vacances » téléphoniques.
Öldutúnsskóli a cependant choisi d'interdire complètement l'utilisation du téléphone pendant les heures de classe. L'interdiction de téléphoner est en vigueur dans toutes les classes de l'école, de la 1re à la 10e année, et le directeur affirme qu'il n'est pas prêt de l'abandonner.
Víðisson dit se rendre compte que les téléphones peuvent être un dispositif de sécurité et que les enfants les utilisent, par exemple, après la fin de la journée d'école pour joindre leurs parents. « Le téléphone n'est donc pas interdit dans le bâtiment, mais son utilisation n'est pas autorisée pendant les heures de cours », explique-t-il.
Les étudiants et les parents ont accueilli favorablement l'interdiction de téléphone, car elle a été préparée pendant une année entière en collaboration avec le conseil d'administration de l'association étudiante, le conseil d'école et les parents, selon Víðisson.
Les téléphones intelligents ont eu un impact négatif considérable sur l’intérêt des enfants pour la lecture.
« Nous avons fait beaucoup de choses en retour, par exemple, nous avons ouvert un nouvel espace pour les adolescents qu'ils ont conçu, donc il n'y a eu aucune insatisfaction à ce moment-là et cela n'est pas apparu. Les gens savent simplement que l'utilisation du téléphone n'est pas autorisée. , et si les enfants se faufilent pour utiliser le téléphone et qu'un employé se trouve à proximité, ils réagissent très rapidement et savent que cela n'est pas autorisé.
Les téléphones ne peuvent pas être retirés aux étudiants
Lorsqu'on lui demande si les téléphones sont confisqués aux élèves s'ils ne respectent pas les règles, il répond que cela n'a pas été fait car l'école n'a pas l'autorité pour le faire.
« Cependant, nous avons le pouvoir d'exiger que le téléphone soit laissé à la maison et que les parents veillent à ce qu'il n'arrive pas à l'école. Mais en général, il en va de même pour les violations des règles téléphoniques et les violations d'autres règles. Cela dépend Selon un certain processus, après un certain temps, il y a une réunion avec les parents et ainsi de suite », dit-il.
« Si c'est un problème pour un enfant, cela a été travaillé avec les parents, et dans certains cas, les téléphones ont dû être laissés à la maison pendant un certain temps et quelque chose comme ça. »
Passez beaucoup moins de temps au téléphone
Les résultats de l'étude de Stefánsson ont également révélé que la majorité des enfants des trois premières années de l'école primaire passent une heure ou plus par jour sur leur smartphone pendant les heures de classe. Il existe même des exemples d’enfants qui passent jusqu’à trois heures par jour au téléphone pendant les heures de classe.
Le directeur dit que dans Skólapúlsinn (portail de recherche pour les écoles), il est clairement indiqué que les enfants d'Öldutúnsskóli et d'autres écoles où l'interdiction de téléphoner est en vigueur passent beaucoup moins de temps au téléphone que leurs camarades, soit moins de 30 minutes par semaine. jour. À Skólapúlsinn, les enfants répondent eux-mêmes aux questions sur le travail scolaire, le bien-être, l'activité dans les études, etc., et les informations sont collectées sans révéler d'informations personnelles.
« Cela a corrigé et amélioré l'atmosphère dans notre école et il y a une bien meilleure tranquillité de travail pendant les cours. Les enfants connaissent les règles, s'ils utilisent le téléphone, il y a certaines sanctions pour cela, donc cela fait désormais partie de leur culture selon laquelle le téléphone n'est pas un outil pédagogique.
Les enfants parlent davantage et les adolescents utilisent le nouvel espace pour jouer au tennis de table, au billard, etc., écouter de la musique et jouer aux échecs.